Desde que nacen, los niños son verdaderas esponjas. Lo cogen todo a la primera. Una etapa que suele durar en su máximo apogeo hasta los seis años aproximadamente. Luego nos vamos haciendo, poco a poco, menos absorbentes con lo que vemos en nuestro entorno. Pero lo que los niños captan con más rapidez es aquello que ven que se hace en casa a diario y, en concreto, si se lo ven hacer a la gente que tienen más cercana.
La falta de pediatras en España es un tema conocido y denunciado. Asturias no se libra y añade al problema de la escasez, las nuevas patologías y la mala distribución de las consultas. Así hay médicos con más de mil cartillas (niños bajo su cuidado) y otros con 450, cuando el número ideal serían 800. La presidenta de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, Teresa García Muñoz, a punto de jubilarse, reclama que se necesitan urgentemente más facultativos.
Aprender a leer y a escribir no es tarea fácil. Para que se produzca con un desarrollo normal, el niño debe recibir estímulos, desde muy temprana edad, que le orienten hacia ciertas capacidades donde la maduración neurológica como sus capacidades intelectuales y psicológicas juega un gran papel. Pero también puede suceder que niños con una capacidad intelectual media o, incluso, superior, se encuentren con dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
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