Hablar en público, en ocasiones, produce temor. Por ello, el entrenamiento de aquellas habilidades y capacidades que están presentes en este contexto es esencial para ganar autoconfianza y seguridad. ¿Qué actividades ayudan a afrontar o evitar el miedo a hablar en público durante la infancia o la adolescencia?
Aquellas experiencias que suponen afrontar el reto de hablar en público pueden vivirse como un auténtico desafío. De hecho, existen algunos miedos que, en ocasiones, surgen en ese proceso. Actualmente, la formación en idiomas y el desarrollo de competencias tecnológicas aporta en los niños un aprendizaje adaptado a las necesidades del tiempo presente.
A lo largo de los primeros años de vida, nuestros niños deben aprender a convertirse en seres, casi, independientes. Comer, andar, hablar... Una de estas habilidades que más tarda en aprenderse, y más se alarga a lo largo del tiempo es el habla. Saber utilizar las palabras correctas y pronunciarlas de forma adecuada es fundamental para que se produzca la comunicación, por eso con los niños no siempre resulta fácil. Poco a poco van aumentando su vocabulario y, también, afinando su dicción. Pero ¿qué pasa cuando estos problemas de pronunciación se alargan en el tiempo?
Desde que nuestro niño nace está intentando comunicarse con nosotros de diferentes maneras: el llanto, los gestos o el balbuceo, son algunos de ellos. Pero será a partir del año, más o menos, cuando nuestro peque empiece a pronunciar sus primeras palabras. Primero serán sílabas casi inteligibles que, después, irán formando palabras con su entero significado. Evidentemente, depende de cada niño y su desarrollo, o estímulos que reciba de su alrededor, empezará antes o después a hablar.
Dicen que los niños ya nacen con un don especial para la comunicación. No en vano el llanto ya es su primera forma de comunicación, a través de la cual conocemos sus necesidades, sus temores o su necesidad de llamar la atención. De hecho, muchas veces, no es nada que les ocurre sino esa manera particular y natural de decirnos que están ahí y que quieren tenernos a su lado.
Se acaba de conocer un estudio que se ha realizado en la Universidad de Barcelona, y publicado en la revista Psychological Science, sobre la manera que tienen los bebés de aprender el idioma o la lengua en la que se crían, comprobando que si este entorno es bilingüe, los niños se fijan más en los labios del que le habla y durante más tiempo.
Desde la Universidad de Helsinki, en Finlandia, nos llega un sorprendente estudio en torno al mundo de los bebés, sus capacidades de aprendizaje y su repercusión en el futuro. Una noticia que nos ha dejado atónitos, especialmente porque lo que supone una alegría en su primera infancia, acaba siendo totalmente caótico, si atendemos a las conclusiones con las que se cierra este informe.
Uno de los grandes problemas a los que se enfrentan las familias es el de la comunicación. Es importante que desde bien pequeños les acostumbremos a que nos cuenten sus problemas, sus dudas y compartan con nosotros esos instantes felices y de sorpresa que se le irán presentando a lo largo de su vida. No es bueno que esperemos a que sean adolescentes para obligarles a que nos hablen, ésto saldrá solo si hemos conseguido un hábito desde que que son pequeños. Además, como siempre decimos, nada mejor que el ejemplo para que ellos se habitúen a contar, también, sus cosas.
Según un reciente estudio realizado por la doctora Betty Vohr, los recién nacidos atienden mucho más a la voz de su mamá que a la de los papás o restos de adultos. Aunque también es cierto que en la mayoría de casos estudiados, era la madre la que más tiempo pasaba con ellos, por lo que se deduce que no es tanto por el vínculo maternal o afectivo, como por la cantidad de tiempo que estaban expuestos a su voz.
Seguro que alguna vez te has preguntado porqué los chinos tienen dificultad para distinguir entre las consonantes R y L, o porqué los francesas no pronuncian la RR. La respuesta es bien sencilla: esos sonidos no se encuentran en su idioma y, por lo tanto, no están acostumbrados a escucharlos, digamos que su mente no los ha asimilado y es incapaz de distinguirlos.
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