lenguaje

Escrito por: Sacra
27 octubre 2012
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, la física o les enseñan las letras y los números, al mismo tiempo que se divierten, consiguiendo que a través del juego vayan aprendiendo conceptos nuevos.

Escrito por: Sacra
29 enero 2012
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La mejor forma que tienen los niños para aprender y fijar sus conocimientos, es a partir del juego. Por eso es importante que les ofrezcamos estímulos suficientes para que vayan avanzando en las distintas áreas de estudio, pero de una forma sencilla, ágil y sin grandes presiones, de este modo conseguiremos un éxito seguro.

Escrito por: Leticia
24 febrero 2011
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Muchas veces los pequeños deben ejercitar su lenguaje para que puedan hablar de manera más fluida, por otro lado es muy divertido realizar juegos de palabras y ejercitar la memoria de los niños al intentar recordarlos. Los trabalenguas son ideales para esto, en ellos se combinan sonidos, rimas y palabras, muchas veces son graciosos.

Escrito por: Mónica M. Bernardo
10 noviembre 2010
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Como os contábamos ayer, la Real Academia Española ha decidido hacer un buen repaso a nuestro idioma y antes de que termine el año tendrá lista y publicada la nueva ortografía de la Lengua Española. Si ayer os hablábamos de la desaparición de la 'ch' y la 'll' del abecedario español y de numerosos acentos gráficos, hoy os damos otros detalles de los que se recogen en la nueva revisión.

Escrito por: Mónica M. Bernardo
9 noviembre 2010
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Si ya se estaba poniendo difícil lo de que los chicos utilicen la ortografía de manera correcta y que las letras y los acentos sean los adecuados, aún va a serlo más. Y es que escribir bien es hoy más difícil que nunca. Los móviles e internet mucho tienen que decir al respecto. Sin embargo, si los padres teníamos la ardua tarea de intentar corregir esos errores y gazapos, ahora los mayores también tendremos que volver a estudiar la asignatura de 'lengua'.

Escrito por: Belén
7 julio 2010
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Durante el XXVII Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología que se está celebrando en la Facultad de Medicina de Valladolid, Gina Conti-Ramsden, psicóloga y logopeda inglesa, ha pedido que se tome conciencia de los trastornos específicos del lenguaje en los niños. Sugiere que se siga el modelo inglés, en el que se evalúa a los pequeños su nivel de lenguaje oral al comenzar el colegio.

Escrito por: Mónica M. Bernardo
25 junio 2010
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En torno a los tres años, los niños empiezan a tener un lenguaje muy desarrollado. Sus avances en cuanto a lenguaje expresivo y comprensivo son espectaculares. Los expertos calculan que a esa edad ya se comprenden en torno a unas 1.000 palabras y son capaces de expresas hasta 800. Sin embargo, ya sabemos los múltiples beneficios que tiene la estimulación en los niños. De hecho, conversar con ellos es una manera de ayudarles en este sentido.

Escrito por: Sacra
19 junio 2010
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Se conoce como dislalia infantil a aquel trastorno producido en el lenguaje de los niños. Se suele presentar entre los tres y los cinco años y se identifica por la incapacidad de la pronunciación de ciertos fonemas. Aunque cada niño lleva su desarrollo particular, que en gran medida viene determinado por los estímulos que reciba de su alrededor, se suele diagnosticar cuando, la ausencia de ese sonido, no resulta ser normal según su edad y desarrollo.

Escrito por: Belén
23 mayo 2010
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El desarrollo del lenguaje de los niños está directamente relacionado con el ambiente familiar. Se sabe, por ejemplo, que la televisión puede retrasarlo porque reduce la interacción verbal entre padres e hijos, provocando que los niños escuchen 770 palabras menos de sus padres por hora.

Escrito por: Belén
13 mayo 2010
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Los niños que tienen problemas de audición en un sólo oído, no estarían suficientemente atendidos, según un estudio de la Washington University. La pérdida de audición en estos casos, provocaría problemas de comprensión y lenguaje que no se tienen en cuenta. Soluciones como poner al niño en primera fila en clase, utilizar audífonos o que reciban clases especiales no se ponen en práctica para uno de cada 20 pequeños con disminuición auditiva.